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- 200 South L Street, Madera, CA 93637
Bienvenue au lycée Madera ! Forts de plus de 100 ans de tradition Coyote, notre objectif est de poursuivre notre quête d'excellence et de promouvoir une culture scolaire positive où les élèves se sentent en sécurité et bien accueillis. Chaque acteur, qu'il s'agisse de parents, d'élèves, de membres du personnel ou de membres de la communauté, joue un rôle important dans la réalisation de cet objectif au lycée Madera. Un climat de civilité et de respect mutuel est essentiel pour que les élèves vivent une expérience positive au lycée.
Utilisez ce site web pour trouver toutes les informations nécessaires à votre réussite au lycée Madera. Vous y trouverez des informations sur les sports, les attentes en matière de comportement, les règles vestimentaires, les conséquences d'un comportement inapproprié, les activités extrascolaires et parascolaires, les conditions d'obtention du diplôme, les conditions d'entrée à l'université et, surtout, les coordonnées des personnes sur le campus qui sont là pour vous aider.
Ce site a pour but de communiquer les attentes fondamentales du lycée Madera afin que les élèves et leurs parents comprennent les politiques, règles et procédures régissant les relations entre les élèves, le personnel et les autres membres de la communauté scolaire. Nous attendons des élèves et des parents qu'ils se familiarisent avec les principes fondamentaux qui y sont intégrés. Le personnel et l'administration de l'établissement ont la responsabilité de veiller à ce que toutes les politiques soient appliquées de manière juste et équitable et à ce que tous les membres de la communauté scolaire aient la possibilité de s'exprimer.
Alors que nous entamons cette nouvelle aventure, sachez que vous êtes soutenus et appréciés par l'ensemble du personnel du lycée Madera. Nous souhaitons collaborer avec vous et vos parents pour rendre votre séjour au lycée MHS stimulant, mémorable et stimulant sur le plan scolaire. Notre objectif est que vous acquériez les compétences du XXIe siècle, essentielles pour vous préparer à l'université et à la vie professionnelle. Notre personnel s'implique, en classe comme en dehors, pour faire la différence et souhaite que tous les élèves obtiennent leur diplôme. J'espère que vous profiterez des nombreuses activités proposées et que vous deviendrez un membre à part entière de notre communauté Coyote.
ALLEZ LES COYOTES !
— Robyn Cosgrove
Nous nous engageons à créer et à maintenir une culture qui permet aux élèves du lycée de Madera d'être des membres actifs de la société prêts à entrer à l'université et à faire carrière.
Madera High établira des normes élevées de persévérance, de respect, d'intégrité et de dévouement, avec un engagement envers l'excellence.
*Les raisons personnelles justifiables approuvées par le directeur ou la personne désignée (par exemple, comparution devant un tribunal, jour férié ou cérémonie religieuse) doivent être approuvées à l'avance par l'administrateur. (Code Éd. 46010, 48204)
**Toutes les activités scolaires doivent être approuvées au préalable par les élèves et leurs enseignants afin d'obtenir des devoirs. Les listes des élèves participant aux activités seront approuvées et distribuées par l'administration, le directeur des activités ou le directeur des sports.
Pour la sécurité des élèves, il pourra être demandé aux parents/tuteurs légaux de présenter une pièce d'identité avec photo avant de libérer l'élève. Seuls les parents/tuteurs légaux et/ou les personnes figurant sur la liste des contacts d'urgence de l'élève peuvent être autorisés à le libérer. L'élève doit être récupéré à l'accueil. Il sera appelé à l'arrivée des parents. Tous les élèves doivent libérer l'établissement et être autorisés à quitter le campus.
Communiqué par téléphone : le parent/tuteur doit vérifier l'identité d'un élève avant qu'il ne soit libéré.
Afin de préserver le temps d'enseignement, l'école décourage les parents/tuteurs de venir chercher les élèves plus tôt à l'école au cours des 30 dernières minutes de la journée scolaire.
Les absences doivent être compensées par l'une des méthodes suivantes :
Toutes les notes et tous les appels téléphoniques DOIVENT inclure les informations suivantes :
* Si une erreur d'enseignant ou d'école est constatée, elle ne peut être corrigée que par un administrateur d'école professionnelle.
Travail de rattrapage : Les élèves disposent d'un (1) jour pour chaque jour d'absence pour rattraper le travail manqué à partir du moment où ils retournent à l'école.
Les parents sont encouragés à appeler 72 heures (3 jours d'école) à l'avance si leur enfant sera absent 3 jours ou plus pour demander les devoirs manqués.
Absences injustifiées : Les absences non justifiées, qu'elles soient d'une journée entière ou d'une période, deviennent injustifiées si elles ne sont pas justifiées avant le mercredi de la semaine suivante. Il est de la responsabilité de l'élève de s'assurer que l'absence a été justifiée et qu'aucune erreur n'est constatée dans son relevé de présence.
| Codes d'absence justifiée (NE COMPTE PAS pour LOP) | Codes non excusés (Compte pour LOP) | Codes de retard (Compte pour LOP) | |
|---|---|---|---|
| B (Deuil) | J (Justifié tardivement) | UN (Non vérifié) | L (En retard — jusqu'à 30 minutes) |
| D (Médecin) | K (Conservé au bureau) | P (Raison personnelle) | M (Retard — plus de 30 minutes sont considérées comme de l’absentéisme) |
| E (Excusé) | S (Suspendu) | T (Élève absent) | |
| F (Excursion sur le terrain) | Z (Bureau de la santé) | Tu (Sans excuse) | |
| je (Maladie) | Q (Vérifié excusé au-delà de ce qui est noté ci-dessus) | ||
*Note: En cas de retard dû à un motif justifié, l'étudiant se présentera au bureau des présences afin que l'heure à laquelle il est arrivé puisse être notée et que la note T/M puisse être marquée comme retard justifié avec l'heure d'arrivée.
Le lycée Madera est un établissement fermé. Une fois arrivé, un élève ne peut quitter l'établissement sans autorisation. Les laissez-passer ne seront délivrés qu'avec l'accord des parents ou tuteurs dont le nom figure sur la fiche de procédure d'urgence de l'élève.
PRIVILÈGE DÉJEUNER HORS CAMPUS POUR LES SENIORS
Les étudiants de dernière année en règle sont autorisés à quitter le campus uniquement pendant la pause déjeuner. Ils doivent présenter leur carte d'étudiant valide pour sortir et rentrer sur le campus pendant leur pause déjeuner. Ce privilège peut être révoqué en cas de manquement à la discipline, de manquement aux règles d'assiduité, d'échec scolaire ou de retard dans l'obtention du diplôme.
NON PROGRAMMÉ 1ST ET 7ÈME ÉTUDIANTS PÉRIODIQUES
Les étudiants qui ne sont pas programmés soit 1St et 7ème Les périodes de congés ne sont pas autorisées sur le campus sans surveillance. Non programmé 1St les élèves de la période arrivent à 8h51 pour 2nd période. Non programmé 7ème Les étudiants doivent quitter le campus à 14h12.
Salut à Madera,
Salut à ton nom,
Nos couleurs toujours victorieuses,
Notre amour est toujours le même,
Nous te promettons notre loyauté
Puissions-nous ne jamais échouer.
Que ton nom soit toujours glorieux,
Salut, salut, salut !
Après la division des comtés de Fresno et de Madera en 1893, les nouveaux citoyens de Madera déposèrent une pétition auprès du bureau du greffier du comté, signée par quelque 150 citoyens de Madera, demandant la création d'un lycée de quatre ans. En 1893, le Conseil scolaire initial du comté de Madera prit des dispositions pour la création d'un lycée.
Le grand bâtiment en bois connu sous le nom de Westside Grammar School, situé sur la Sixième rue entre M et N, a été rénové ; les couloirs et le vestiaire ont été transformés en laboratoires, et des installations ont été fournies à un groupe de dix lycéens entrés à l'automne 1894 en tant que classe de 1897. Lorsque MHS a ouvert, il n'y avait que trois ans nécessaires pour que chaque élève obtienne son diplôme : les élèves de première année étaient appelés Juniors, suivis des Middlers et enfin des Seniors.
En 1902, l'école fut officiellement nommée Madera Union High School, nom sous lequel l'école fut connue jusqu'en 1966.
En 1904, un nouveau bâtiment en briques de style similaire, surnommé le « Bâtiment principal », fut construit à l'angle des rues Sixth et L. Utilisant des matériaux du comté de Madera, tels que le marbre et la brique, ce lycée de style missionnaire, de deux étages et de huit salles de classe, comprenait une salle de réunion (18 m x 9 m). En 1976, le bâtiment principal fut démoli, car il ne répondait pas aux normes parasismiques. Il se dressait à l'emplacement actuel du « Pit ».
Le dimanche 12 août 1917, un incendie détruisit l'ancienne structure en bois qui servait de lycée temporaire. L'argent de l'assurance, qui s'élevait à plus de 14 000 000 TP, servit à la construction d'un gymnase en bois. Ce gymnase servit pendant dix-sept ans de seul bâtiment pour le basket-ball et les cours d'éducation physique pour garçons et filles.
L'auditorium, d'une capacité de 700 places, a fonctionné jusqu'en 1940, date à laquelle il a été démoli et condamné.
La classe de journalisme du lycée Madera Union a publié Le Madéran.
La classe de journalisme du lycée Madera Union a publié Le Madéran.
Magasin de transport et salle de classe construits au coin des rues Sixth et L pour $50 000.
Le bâtiment scientifique a été construit pour $65 000.
Le complexe des arts industriels a été construit pour 176 000 TP4T, équipement compris.
Annonces de l'annuaire en 1950.
Bâtiment d'économie domestique abritant les langues étrangères, les sciences sociales et les mathématiques, construit pour $375 000.
La bibliothèque a été transférée à son emplacement actuel. Elle porte le nom de Mme Vivian Wiegand, qui y a été bibliothécaire pendant 33 ans.
Des ateliers d'arts industriels supplémentaires, des salons et des salles académiques ont été construits.
Le gymnase des filles a été construit pour $256 000 entièrement équipé (maintenant appelé le gymnase Olive).
La piscine ouvre.
Le bâtiment des sciences tel qu'il est érigé.
Le bâtiment « Old Main » a été démoli et sept nouveaux bâtiments ont été construits.
Dans 1989, le district scolaire unifié de Madera a commandé la construction d'un nouveau campus pour réduire la surpopulation au MHS.
La construction du « Campus Sud » a commencé en 1990.
Le « Campus Sud » a ouvert ses portes à environ un mile du campus principal. Ce campus était doté d'un bâtiment universitaire de deux étages, d'une cafétéria et d'un centre multimédia.
Grâce à l'adoption d'une obligation scolaire en novembre 2002, le campus sud a été agrandi pour former son propre lycée, et des rénovations appropriées ont été réalisées sur le campus principal, permettant la création de Madera South High (anciennement South Campus) en 2006.
L'obligation a également été utilisée pour construire à Madera High un nouveau bâtiment administratif, un théâtre Black Box et moderniser les salles de classe du bâtiment 100 et du complexe de piscines.
Madera High a reçu une accréditation de six ans jusqu'en juin 2020 de la Western Association of Schools and Colleges (WASC).
Lycée Madera, 'La maison des coyotes,' C'est là que tradition et fierté sont profondément ancrées. Avec plus de 2 000 élèves et plus de 170 membres du personnel, Madera High favorise un climat de respect, de réussite et d'opportunités. En tant que communauté scolaire, nous sommes convaincus que notre diversité est l'une de nos nombreuses forces.
Établi: 1894
Notes : 9-12
Inscription: 1,850
Couleurs: Bleu royal et blanc
Mascotte: Coyotes
Enseignants: 79
Pour répondre aux besoins de sa population étudiante diversifiée, MHS propose une variété de programmes scolaires et extrascolaires conçus pour stimuler et motiver nos élèves. Notre objectif est que chaque élève ait envie de venir à l'école chaque jour et se sente intégré à la communauté MHS. L'équipe de Madera High s'engage également à ce que tous les élèves atteignent des niveaux élevés et soient encouragés à devenir des citoyens du monde dotés d'un 21St Compétences du siècle.
Les élèves ont également la possibilité de poursuivre leurs études grâce à une variété de cursus universitaires et professionnels. Madera High propose dix cursus différents, axés sur l'ingénierie, la médecine, la technologie, l'hôtellerie, l'éducation, la robotique, la justice pénale et les arts visuels et du spectacle. Ces cursus aident les élèves à établir des liens entre le monde du travail et les études. Chaque cursus propose un programme d'études stimulant tout en offrant des opportunités d'apprentissage pratique et concrètes. Les élèves qui suivent un cursus (3 ans de cours) peuvent également obtenir des crédits universitaires postsecondaires grâce à une double inscription et obtenir des certifications reconnues par le secteur.
Notre ancienne configuration d'écoles professionnelles a été remplacée par des académies d'apprentissage, dont la structure et les objectifs sont similaires. Chaque filière est gérée par un administrateur qui supervise le personnel et les élèves qui y sont associés. Les élèves indécis quant à leur orientation seront classés comme élèves de formation générale et se verront attribuer un administrateur et un conseiller. De plus, les filières professionnelles seront hébergées dans des bureaux répartis dans quatre zones géographiques différentes du campus. Cette organisation favorisera la personnalisation et la collaboration entre parents, élèves, conseillers, administrateurs et enseignants.
Madera High poursuit également ses partenariats avec les secteurs économique et industriel de notre communauté. Ces relations essentielles garantissent que Madera High School continuera d'offrir des programmes qui préparent nos élèves à l'université et à la vie professionnelle. Ce lien avec la communauté permet une collaboration continue grâce à des conseils d'orientation, à la participation en classe, aux dons et à la sensibilisation de la communauté. À titre d'exemple, la Chambre de commerce de Madera et d'autres organismes communautaires apportent un soutien considérable à la plateforme de simulation d'entretien et de portfolio. Le processus d'entretien prépare nos élèves au marché du travail et a également permis à des étudiants de recevoir des offres d'emploi du monde des affaires.
Le lycée de Madera offre également aux élèves de nombreuses possibilités de participer à des activités extrascolaires. Trente clubs et associations parascolaires permettent aux élèves de s'impliquer dans leur école et leur communauté. De plus, plus de 600 élèves participent aux 60 équipes sportives qui représentent le lycée de Madera, de la première à la terminale. Nous sommes convaincus qu'un programme complet est essentiel à la réussite des élèves et encourageons vivement la participation à ces programmes.
Gina Cárdenas, Bibliothécaire
559.675.4444 poste 1176
ginacardenas@maderausd.org
(559) 675-4467
7h30-18h00
Lundi – Vendredi
Accès hors campus
Mot de passe : coyote
L'accréditation par un comité de la WASC est une étape cruciale pour tout lycée. Selon la WASC, cette accréditation « certifie que l'établissement est un établissement d'enseignement fiable et valide l'intégrité de son programme et des relevés de notes de ses élèves ». Elle garantit également à la communauté scolaire que les objectifs de l'établissement sont pertinents et atteints grâce à un programme éducatif viable.
Le comité a visité Madera High et a examiné les programmes académiques, les domaines de soutien et d'intervention, le personnel et les activités parascolaires de l'école. Plusieurs employés du MUSD - des membres du personnel de Madera High à l'administration du bureau du district - ont été interrogés par le comité WASC pour recueillir des commentaires sur Madera High.
Une lettre envoyée par Thomas Beecher, président de la commission WASC, indiquait que Madera High avait obtenu une accréditation de six ans « après une étude minutieuse du rapport du comité de visite, qui a noté de nombreux aspects louables de l'école ».
L'accréditation de six ans comprend un examen à mi-parcours, qui consiste en un rapport écrit de l'école décrivant les progrès réalisés dans la mise en œuvre du plan d'action à l'échelle de l'école, et une visite d'une journée par une équipe WASC composée de deux membres.
Parmi les points forts de l’école, on trouve :
Madera Unified est l'endroit où les étudiants sont mis au défi d'élargir leur vision, inspirés par des opportunités significatives et s'efforcent d'atteindre des réalisations authentiques.
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